名师工作室发展研究

• 充分发挥名师工作室辐射引领力 ——以湖北省王佑军名师工作室为例

  发布时间：2021-01-21

  创建名师工作室，既能深入研究名师成长的规律，又能充分发挥名师的领跑示范和辐射指导作用。在这样的背景下，各地各层次名师工作室相继创建运行。那么，名师工作室究竟该做些什么？怎么做？湖北省王佑军名师工作室的构建与运行或许能给予一些启示。怎么做一个

• 统筹兼顾，美美与共——“名师工作室”发展的实践与反思

  发布时间：2021-01-07

  为了促进教师的专业发展，“名师工作室”“学科基地”“工作坊”等诸多教师成长平台如雨后春笋般地涌现，形成了一个个“教师共同体”，出现了百花齐放的繁荣局面，在教师专业成长中发挥了重要作用。但真正要使“名师工作室”成为教师成长的摇篮、创新的阵地、

• 新时代名师工作室送教方式的转变与创新

  发布时间：2020-12-28

  当前，各地中小学名师工作室在各级教育主管部门的推动下，呈现出如火如荼的建设和运行态势。名师们会集在一起，聚是一团火，散作满天星，培峰填谷，雁领四方，不仅在教育理念、技法等方面起到了先锋模范的作用，而且在区域教育均衡发展方面也充分发挥了示范、

• 名师工作室课程开发共同体的构建

  发布时间：2020-12-01

  课程开发是一项复杂的、涉及多种因素的高度专业化的教育科学研究性活动。长期以来，课程开发基本以教师个人为主，受学科背景、时间、资源、精力的限制，难以产出优质的课程开发成果。构建名师工作室课程开发共同体，是破解这一问题的有益尝试。名师工作室课程

• 名师工作室的价值定位及常态优化

  发布时间：2020-12-01

  名师工作室何以发展如此迅速？因为它超越了行政，翻新了传统的学校集体备课、师傅带徒弟等教师成长模式，实现了教师专业发展从“主体性”向“主体间性”的转变，充分激发了教师发展的主动性和积极性，充分集聚了区域名师资源优势，充分调动了教师、学校、行政

• 名师考核重在务实

  发布时间：2020-11-30

  每年最后一个季度，各级各类考核接踵而来，就教师而言，名师工作室考核、首席教师考核、骨干教师考核等，一茬接着一茬。一般的考核大多下发考核细则，依据考核细则检查档案材料。从教师的个人发展到专业引领，对教师计划、总结、论文、课题、讲座、教学、送教

• 名师工作室的区域升级路

  发布时间：2020-11-30

  近年来，教师专业化发展的抱团模式——名师工作室在全国发展得如火如荼。名师工作室的存在与发展为区域教师的培养与师训的开展带来了集约化发展的新方向，同时也为区域教师教育的研究开辟了新领域。当前，随着许多名师工作室运行到“第二代”甚至“第三代”，

• 研究型名师工作室构建的实践与研究 ——以陇原名师为例

  发布时间：2020-11-25

  百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。甘肃省历来高度重视教师教育，着力建设高素质教师队伍，为教育事业持续健康发展提供了有力保障。为进一步促进教师队伍专业化发展，造就一支在教育教学领域中充分有效发挥辐射引领作用的专家型教师队伍，2011年—

• 名师工作室主持人要做好5项工作

  发布时间：2020-11-18

  为了更好地发挥教育教学名师的示范引领、带动辐射作用，促进教师的专业成长，现在全国各地的许多教育主管部门相继批准成立了众多的名称各异的名师工作室。工作室是由名师主持（领衔）、由同一学科（领域）优秀骨干教师加盟，是促进优秀骨干教师专业成长的共同

• 助力教师培训，辐射师范教育 ——名师工作室自媒体运行现状与思考

  发布时间：2020-11-13

  近年来，随着数字技术的飞速发展，使媒介信息的生产和传播又呈现出新的特点，即自发性与即时性、海量性与共享性、多媒体与超文本、个性化与社群化的多方面融合，在这一趋势中涌现出来的以大众为传播主体的媒体被称为“自媒体”。2003 年7月，美国新闻学

• 名师工作室建设要坚持三个“不”

  发布时间：2020-11-12

  近年来，各地名师工作室如雨后春笋般涌现，成为中小学校教师专业成长过程中一道独特的风景线。然而，名师工作室蓬勃发展的同时，一些问题也日益凸显。要让名师工作室更有效地发挥作用，还需注意以下问题。第一，名师工作室建设不能盲目扩张。区域内的名师数量

• 如何让名师工作室持续焕发活力

  发布时间：2020-11-09

  名师工作室已不再是新鲜事物。作为教师学习共同体，名师工作室在促进教师专业成长中的作用与价值不言而喻。但随着名师工作室运行时间的推移，也逐渐凸显出一些问题，如有的工作室形同虚设，未能解决教师发展中的实质问题；有的工作室一盘散沙，难以形成学习型

• 名师工作室如何成为教师成长的绿洲

  发布时间：2020-10-30

  名师工作室作为一种发展共同体，其主要功能是专业成长的示范引领与辐射，某种程度上它已然成为教师成长的绿洲——优秀教师在这里共生共荣，打造出一片独特的教育生态“湿地”。我国的名师工作室在其运行过程中，虽然对本区域教师整体素质提升有一定助益，但也

• 浇灌工作室之根，浸润工作室品牌

  发布时间：2020-10-29

     名师工作室以教学、科研、培训为核心，一个融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。美国教育家马斯·丁·萨乔万尼所说：“共同体是由于自然的意愿而结合，对一套共享的理念和理想负有义务的个人的集合体。这种团结和约束的紧密

• 人的成长：名师工作室的生命力所在

  发布时间：2020-10-13

   　　2002年，上海市宝山区教育局在全国首次揭牌成立18个名师工作室。近几年，随着国家加大对教育的投入，特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布以来，各个地方的名师工作室如雨后春笋般迅速发展起来。这