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全国名师工作室科研联合体专家委员会

发布时间:2018-05-25


全国名师工作室科研联合体专家委员会条例


(2019年11月26日修订)


第一条  为依托全国各地名师工作室专家资源,推进名师工作室(含名班主任工作室、名校长工作室、名园长工作室、名专家工作室等)研究,全国名师工作室科研联合体委托北京智培教育科技研究院组建本联合体专家委员会。

第二条  名师工作室科研联合体专家委员会成员,应具有突出的学识水平、组织能力、人际交往能力,在教育教学、名师工作室工作中取得良好成绩,能够胜任和积极参与所聘任的研究工作。

第三条  专家委员会成员由名师工作室推荐,研究院审查批准,发给相应聘书。

第四条  专家委员会成员的研究成果在同等条件下可享受优先或优惠采用、出版等权利。联合体为其提供校际交流讲学指导的机会,支持并组织人员参加其在所在地区举办的相关学术活动。

第五条  专家委员会成员应自觉遵守国家有关法规及所在单位规章制度,遵守联合体有关规定,维护联合体、研究院、专家委员会的形象,完成研究任务,协助开展有关教育服务项目,结合教育教学实践和名师工作室工作实践进行研究,撰写有关学术论文,积极对联合体工作提出意见和建议。

第六条  专家委员会成员应至少开通一种公开的自媒体(如各种个人主页、微信公众号等),并始终保持开放,经常更新。

第七条   专家委员会成员原则上每四年聘任一次。



顾问:袁振国  朱旭东  鲍传友

主任:钟湘麟

副主任:胡继飞  李华平 高国君  林 伟 侯一农  黄积才 吴 磊

成员:

白军志名校长工作室(甘肃省兰州市榆中县恩玲中学)

曹良选名师工作室(宜昌市三峡高级中学)

广东省高中历史陈维坚名师工作室(广东省佛山市顺德区华侨中学)

陈煜金城名班主任工作室(兰州市第二中学)

广东省邓德坚名师工作室(广东省连山壮族瑶族自治县民族中学)

追梦人·陇原名师段天喜小学语文(双向)工作室(甘肃省庆阳市东方红小学)

郭秀萍(德育与班主任)名师工作室(湖北省宜昌市夷陵区东湖初级中学)

兰州市侯一农中学语文名师工作室(兰州市第二中学)

英语乐园--金小玲教学研修工作室(江西省萍乡市莲花县城厢中学)

兰州市景耀勇高中政治名师工作室(兰化一中)

常德市刘业庆名师工作室(初中政治)(湖南省安乡县深柳中学)

无锡市庞彦福初中数学名师工作室(江南大学附属实验中学)

兰州市彭正宏金城名班主任工作室(甘肃省兰州市城关区静宁路小学)

曲正岩名师工作室(山东省青岛第二十一中学)

深圳市邵子洺“哨子”体育名师工作室(深圳市龙华区龙华中心小学)

兰州市高中历史施泽玉名师工作室(永登县第一中学)

常德市小学语文名师史彩平工作室(湖南省常德经济技术开发区教育管理中心)

广东省苏洁芳名师工作室(广东省茂名市第一中学)

深圳市“年度教师”孙立春工作室(深圳市深中南山创新学校)

谭文淼语文名师工作室(湖南省益阳市安化县第二中学)

唐琴历史名师工作室(苏州市吴江教育科学研究室)

无锡市王华民中学数学名师工作室(无锡市滨湖区教育研究发展中心)

广东省王金柱工作室(北京师范大学珠海附中)

王霞飞名师工作室(长郡·浏阳实验学校)

无锡市王瑜名师工作室(无锡市育红实验幼儿园)

福建省小学美术学科魏思东名师工作室(厦门市海沧区育才小学)

广东省东莞市杨永社名师工作室(广东省东莞市大朗中学)

杨志强教与学方式转变工作室(深圳市红岭中学)

深圳市叶梅名师工作室(深圳市翠竹外国语实验学校)

易东晖名师工作室(深圳市布吉高级中学)

苏州市名优班主任工作室于洁工作室(江苏省昆山市葛江中学)

无锡市余志明中学语文名师工作室(无锡市太湖格致中学)

虞金龙名师工作室(浙江省绍兴市第一中学)

深圳市张定远名师工作室(福田区教育科学研究院)

聊城市东昌府区东昌羽翼德育教育教学研究工作室(聊城市东昌府区教育局)

章强岭南教育创新工作室(广州外国语学校)

广州市李悦新名校长工作室(广州开发区第二小学)

兰州市高国君名师工作室(兰州市教科所)

兰州市王延学名师工作室(兰州现代职业学院)

兰州市郭浩名师工作室(兰州科学院中学)

河南省中原名师刘坚高中历史工作室(开封市第二十五中学)

广州市王海滨灵动政治名教师工作室(广州市增城区教育局教学研究室)

乌鲁木齐市米东区高中数学名师工作室(乌鲁木齐市第101中学)

深圳市大鹏新区欧阳华乐名科研专家工作室(深圳市大鹏新区教科研中心)

苏永奎名师工作室(四川省广元市朝天中学)

深圳市教育科研专家李虎自主识字工作室(深圳市南山区蛇口学校)

辽宁省吴娟名师工作室(鞍山经济开发区宁远镇小学中心校)

河北名师柳军法工作室(石家庄市第十五中学)

何泗忠悬念语文名师工作室(深圳市第二高级中学)

辜娟名班主任工作室 (广东省肇庆市高要区第二中学)

易东晖名师工作室(深圳市龙岗区布吉高级中学)

叶梅名师工作室(深圳市翠竹外国语实验学校)

曲正岩名师工作室(山东省青岛市第二十一中学)

李虎教育科研专家工作室(深圳市南山区蛇口学校)

广东省王金柱教师工作室(北京师范大学(珠海)附属中学)

兰州市付建美名师工作室(兰州外国语学校)

青岛市王传艳名师工作室(山东省轻工工程学校)

(截止到2019年5月10日,名单持续增加完善中)


专家委员会成员:

胡继飞        《中小学名师工作室建设的问题与建议》

胡继飞,教授,现任广东第二师范学院生物与食品工程学院副院长,科学教育研究所所长。兼任教育部“国培计划”专家库首批专家、广东教育学会科技教育专业委员会理事长等,主要从事生物教育、科学教育、教师培训的教学与科研,目前已出版著作8部,发表论文120余篇,获得国家专利7项。广东第二师范学院。代表论文。


林伟      《以名师工作室为引领,构建教师发展共同体》

林伟,男, 正高级教师,1990年从事教育工作。现任深圳第二实验学校教师发展部主任,兼任学校学术委员会秘书长。广东省名师工作室主持人、广东省基础教育系统名教师、全国教育系统劳动模范、全国模范教师、享受政府特殊津贴、全国“十杰教师”提名奖获得者、第二届全国教育改革改革创新优秀教师奖、广东省南粤教书育人优秀教师、广东省师德建设先进个人、广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象培养项目导师组数学学科专家、广东省普通高中教师培训指导教师、深圳大学教育硕士研究生导师、岭南师范学院客座教授、广东第二师范学院兼职教师、深圳市首届课程改革专家、省普教系统“百千万人才工程”高级研修班成员。

在教师培养方面,构建了“三位一体”教师培养体系,“四轮驱动”带动教师专业化发展。在教材教法、高考研究、教材编写等方面成效显著。主持和参与国家、省、市级课题10 多项,出版专著8部,主编和参编教育类书籍10多部,发表教研论文200多篇,有多篇被中国人民大学报刊中心的《中学数学教学》全文转载和索引。辅导学生参加各类竞赛有100多人次获奖,获数学竞赛优秀指导教师。教育教学成果有40项获奖,其中专著《思维学导式数学教学概论》荣获第八届广东省普通教育教学成果一等奖,《思维学导式数学教学模式的研究与实践》荣获教育部基础教育国家级教学成果二等奖。他的事迹被教育部师范教育司、中国教育电视台等单位联合摄制《师德启思录》(第四集)作为全国中小学教师职业道德教育公共必修课音像教材。《中国教育报》等刊物都做了报道。

 

徐长青

徐长青,男,汉族,1969年生于天津市,研究生学历,教育学硕士,正高级教师,特级教师。徐长青是享受国务院政府特殊津贴专家、中国教育科学研究院国内访问学者、教育部国培专家、中国教育学会现代学校联盟国家级指导专家、天津市师范大学兼职教授、硕士研究生导师、天津市未来教育家奠基工程首批学员。现任红桥区十七届人大常委会委员、民进红桥区委会副主委、民进天津市委会联络委员会副主任、天津市红桥区教师进修学校副校长。同时,他还担任全国名师工作室联盟常务副理事长、全国数学教改研究会秘书长、天津市小学数学专业委员会副理事长等职务。

徐长青曾荣获民进中央全国抗击非典先进个人,全国社会服务先进个人,天津市“三育人”标兵、天津市科研标兵,天津市科改积极分子、天津市市级学科带头人等荣誉称号。其教学研究成果也曾获得教育部国家基础教育科研成果二等奖、天津市教育科研成果一等奖、天津市教育教学双成果一等奖、全国名师工作室建设突出贡献奖、全国教学艺术特别成就奖等。

徐长青是当代简约教学的创立者和倡导者,致力于简约教学的理论体系的完善和推广,目前在全国学术界已有较高影响力。简约教学研究已由单一学科向多学科、多年级、多层次发展,除小学数学学科外,已辐射到中学数学和小学语文、英语等多门学科,已逐渐形成全科教学、纵深发展的趋势。


李明霞   《跨界引领名师成长——名师工作室建设的几点思考》

李明霞,现为国家级骨干教师、省突出贡献中青年专业技术人才、省特级教师、省学科带头人、省优秀教师、省科研名师、省理科课改典型;荣获“全国骨干校长”、“省专家型名校长”、“省科研名校长”的称号,曾获全国中学生物教师教学大赛一等奖。应邀参加了人教社国家新课标高中教材和初中教师用书的编写;受聘为人民教育出版社(初、高中)新课程培训专家、东北师范大学兼职教授和硕士导师、长春师范大学客座教授和硕士导师、省教材审定委员会委员、省教育科学专家库专家。


李华平  《名师工作室建设的问题与对策》

李华平:四川师范大学教授,文学院硕士生导师,基础教育集团总经理,教师培训学院副院长,基础教育课程改革科研创新团队负责人,中国高教学会语文专委会教师教育研究中心秘书长、全国学习科学研究会常务理事,教育部“国培计划”专家库成员,兼任教育部国培方案评审专家,国家级教学成果奖评审专家。

致力于“语文人”的培养、研究工作,以及学校经营、课程改革和文化建设的研究。系我国 “语文课程与教学论”方向第一个国家精品课程、国家精品资源开放课程主讲教师。近年来一直担任教育部国培示范项目四川师范大学语文学科首席专家,在省内外作专题讲座、上语文示范课150余次。首倡全国“正道语文”,并创建全国最大、最活跃教育研究群“正道语文,目前群研讨总人数已超过3100人,其中有全国各地语文特级教师近70人,高校语文教学论学者50余人,教研员100余人。每周一三五晚进行语文教学网络专题研讨。在人民出版社、高等教育出版社等出版社出版著作10部,在权威核心期刊《课程·教材·教法》、全国中文核心期刊《语文教学通讯》、《中学语文教学》、《中小学教师培训》等杂志发表论文数十篇,多篇被人大报刊复印中心全文复印转载。



丁玉祥   《名师教学主张的自主凝练与工作室管理》

南京市秦淮区教师发展中心副校长,负责全区中学教研与教学管理与教师研训工作,熟悉区域性中小学教育质量监测、课程建设与教科研管理、信息技术应用实践工作。中国管理科学院特聘研究员,中国教育技术学会人工智能专业委员会常务理事,南京市考试学研究会副会长,江苏省中小学教师培训学会理事,南京物理学会理事,中国陶行知研究会创造教育专业委员会专家委员会委员,陕西省教育学会教育综合评估研究中心特聘专家,秦淮区教育学会物理教学专业委员会长,南京晓庄学院特聘“国培计划”培训专家,南京师范大学“国培计划”初中物理培训专家,获“南京市名校长称号”(第三届陶行知奖),江苏省教育厅“名师送培”专家,南京市中学高级教师职称评审执行委员。曾获江苏省第五期“333高层次人才培养工程”培养对象(江苏省中青年学术技术带头人),江苏省首届基础教育改革先进个人,江苏省教育科研先进个人,南京市第四届优秀青年教师。2010年获“全国中学物理教育教学年度人物”称号(核心期刊《中学物理教学参考杂志社》主办);个人开发和维护的“丁玉祥物理网”荣获全国第二届中小学特色主题网站评选一等奖。自2007年至今,受邀担任中央电教馆组织的第七至十四届“全国中小学信息技术实践与创新活动(NOC)”教师网络团队教研教学竞赛学科执行评委及学科组长。多年来致力于物理教学研究、学校管理、区域教学质量管理研究,在全国教育类刊物及中文核心期刊上发表论文近200篇(有近二十篇文章被人大报刊资料复印中心全文转载),另有220篇获全国、省(市)级论文奖。为全国课改实验区、“国培计划”项目、贵州省、广东省、广西、河南、内蒙古、山西、山西、新疆、辽宁、浙江、海南等地省(市)级课程和学校教学管理开设近四百余场专题讲座。参与过市级考试命题。个人《物理中STS活动》录像课、《初中物理科学探究案例集》被教育部电化教育音像出版社和江苏省电教馆全国发行,2002年参加教育部中小学教材审定委员会评审通过新课标“苏科版”教材编写前期研究和教材审稿工作,参加30余本教辅书籍主编和编写。出版个人专著《义务教育课程标准初中物理比较与实施》一部,参加了全国高等师范院校教材《物理课程教学论》编写。“丁玉祥物理网”和个人教育博客以及创建的“全国初中物理公益空间1、空间2”QQ群(2000人+1000人)、“全国高中物理公益空间”QQ群(1000人)、“全国教育教学与管理学习共同体”微信群在全国有一定影响力。个人独立主持省级课题三项(两项省级重点课题已结题)、市级课题两项,参与国家级课题一项。


严育洪 《如何真正把名师工作室建成成长平台》

严育洪,无锡人,男,1970年生,江苏省中小学优秀共产党员,2005年被评为江苏省特级教师,入选江苏省“333高层次人才培养工程”学术技术带头人培养对象、江苏省教育厅小学数学学科领军人物培养对象、无锡市教育名家培养对象,2008年被评为无锡市有突出贡献中青年专家,获2015年“奠基未来·感动无锡”无锡教育年度人物,江苏省教育厅送优质资源下乡工程学科专家组成员,无锡市教育专家委员会委员,无锡市首批名师工作室领衔人,区十大名师,无锡市锡山教师进修学校教师教育中心主任。

发表500多篇教育论文,近20篇发表于《人民教育》等核心期刊;出版34本教育专著和5套教育讲座光盘,其中《课堂焦点:新课程教学九辨》2006年被评为教育部优秀课程资源和江苏省第十届哲学社会科学优秀成果,《新课程评价操作与案例》和《新课程教学问题讨论与案例分析》被评为教育部推荐课程资源,《从学生那里学教书》入选教育部基础教育课程教材发展中心2012年中小学图书馆(室)推荐书目,《这样教书不累人》被评为无锡市第十届哲学社会科学优秀成果,并于2013年被引出到马来西亚出版发行。

主持江苏省教研室第四期立项课题“小学数学开放式教学研究”,主持江苏省教研室第六期重点课题“新课程改革背景下教师生存状态研究”,获无锡市委组织部专项资助,主持江苏省教育科学规划“十二五”立项课题“任务驱动在小学数学教学中的应用研究”和江苏省教育科学规划“十三五”立项课题“任务驱动下提升小学生数学学习力的实践研究”,获锡山区第二届教育教学成果特等奖、第三届无锡市教育科学研究精品课题特等奖、无锡市第十四届哲学社会科学优秀成果二等奖和第四届江苏省教育科学规划精品课题,研究成果在《中国教师报》在2016年7月专题推介并于2017年1月-4月分10次连载,并入选第四届中国教育创新成果公益博览会;“孩子行为问题一点通”获无锡市第十三届哲学社会科学优秀成果二等奖。




徐新民    《名师工作室成员应该具有的四种意识》

现任南通市天星湖中学校长、党总支书记。 先后获得“国家级骨干教师培养对象”、“全国中学百名明星校长”、“江苏省校长之星”、 “南京大学访问教授”、“江苏省数学特级教师”、“江苏省333工程培养对象”、“江苏省科教先进个人”、“南通市专业技术拔尖人才”、“南通市先进教育工作者”、“南通市学科带头人”、“南通市教学研究先进个人”、“南通市教育科研先进个人”、“南通市优秀校长”等数十项荣誉称号,事迹被《教书育人》、《教育现代化》、《起跑线》、《师资建设》、《成才导报》等多家媒体报道。多次应邀在省中学数学骨干教师培训班上作课改讲座,效果显著。 多次为安徽天长、陕西咸阳等省市教师开设课改理念下的高中数学示范课,深得好评。同时,《新课程标准下的数学课堂教学设计》、《新课程:让评价洋溢温情》等课改论文,相继发表在《中学教育》、《教育科学研究》等核心刊物上。



 吴举宏  《我是如果领衔名师工作室的》

吴举宏,江苏省首届教授级中学高级教师,江苏省特级教师,江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人,江苏省教研室生物教研员,江苏教育学院兼职教授,人民教育出版社教材培训专家。在《生物学通报》、《生物学教学》、《当代教育科学》、《教学与管理》、《中小学管理》、《中学生物教学》等刊物中共发表论文150余篇,在核心期刊中发表论文70余篇。


(专家委员会名单持续补充中)



发起单位登记表.doc




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